阶段 6 / UNIT 31 / 1 OF 6

谁来玩：想法与一页设计稿

你希望谁来玩，他们会遇到什么值得解决的小问题？

从玩家与情境出发写一页设计稿，把范围缩到能做完。

建议180分钟 · 可拆3次60分钟

今天要做成什么

完成一页设计稿和一个可在纸上玩的核心循环。

先完成上一阶段作品。准备电脑、鼠标、Godot 4.6.1标准版与纸笔。没带电脑的伙伴可以先做预测和纸面设计，再轮换亲手操作。

两份包提供可运行的2D底座和创作材料。示范包展示写法，不是标准答案；本阶段各课不自动增加新玩法。也可继续自己的3D作品，用实际设计、修改与验证完成原创项目。

解压到不同文件夹，导入project.godot，打开main.tscn运行。手机用于阅读课程，Godot工程需在电脑打开。每包README包含本课任务；优先继续自己的工程，起步包用于补课与恢复。

可以是弟弟妹妹、家人或同学。先问喜欢怎样玩、有什么操作困难；不收集姓名电话等个人资料，用玩家A/B记观察即可。

列出已经做过的移动、碰撞、收集、任务、存档。选一条作为核心，不把所有系统塞进一个作品。可以做2D，也可以继续3D。

用“玩家通过____，完成____，感受到____”表达。打开design.md填目标、操作、规则、完成条件和不做清单。示范包以种子快递为例，仅展示写法。

让伙伴照草图玩两轮；需要大量解释的地方先修改。工作包附完整2D工程作为可运行底座，也可以换成自己的第24或30单元工程。

只选一个关卡、一类收集、一条胜负规则。把额外想法放进“以后”，不删除想象力，也不让它压垮这次交付。

位置：design.md。这份材料是可编辑的工作底稿，空白内容需要依据真实设计与试玩补齐；示例不代表已经完成实测。

# 一页游戏设计

玩家与场景：第一次玩方向键游戏的伙伴，帮小鹰收种子。
核心体验：绕开菜地，找到三颗种子。
操作：方向键与开始/重来按钮。
目标：三颗；时限30秒，可根据试玩调整。
失败：时间到；允许重来。
不做：联机、商城、复杂战斗。
自己的规则变化：____
纸面试玩观察：____

基础：完成一页设计稿和一个可在纸上玩的核心循环。

挑战：为操作不熟练的家人设计一版更简单的输入。

留下：设计稿、草图、两次纸面试玩观察。

我原先预测____；我实际观察____；我只改变了____；再次验证的结果是____。

题材很大却无从动手

把故事缩成一分钟能体验的一件事。

照着范例改名字

必须说明自己的玩家、规则或关卡选择，而不只换标题。

可以把本课问题“你希望谁来玩，他们会遇到什么值得解决的小问题？”交给AI，请它用例子解释或提出测试情况。给出实际节点名和错误原文，每次只采纳一项修改并运行验证。不要把整份工程、家庭信息或账号口令交给AI。

每个孩子贡献当天真正用过的三个英文词，例如 player · idea · scope。先共同回忆一段真实经历，再借助AI写成短故事，大家核对、听读、表演或配图。另留15—20分钟，允许先用中文表达。

本课重点：从玩家与情境出发写一页设计稿，把范围缩到能做完。以“完成一页设计稿和一个可在纸上玩的核心循环。”判断是否可以继续。7—15岁混龄约15人时，可结成2—3人伙伴组，大小伙伴轮换操作者与观察者，大孩子通过解释帮助伙伴成长；每个人都要留下自己的操作或判断证据。

先确认基础，再进入挑战。首次接触的孩子可以口述、画图和修改一个参数；熟练者解释规则、设计反例并协助调试。不以输入英文的速度分高低。若基础未完成，下次继续，不压缩休息赶进度。

课间走出创生空间即可进入凡朴农场。在约定的活动范围内，可以休息、自由探索草坪菜地，或由土星老师即兴组织观察与小游戏。英语回顾和农场活动另行安排，不挤占必要的动手时间。