第一阶段 / UNIT 02 / 90分钟

认识节点与基础形体

为什么添加了一个节点，却还看不到物体？

理解显示节点与形状资源的区别；添加并修改一种基础形体。

今天要完成的小作品

创建一种基础形体，并说清改了哪个参数。

准备：电脑和鼠标，Godot 4.6.1标准版；纸笔。没带电脑可先画方案、做预测，再与伙伴轮流操作。

解压到两个不同文件夹，再导入project.godot；不要让参考工程覆盖自己的作品。上课优先继续自己的上一单元工程，起步包用于补课或恢复。

打开起步工程，选中Marker，找Mesh属性中的BoxMesh。MeshInstance3D负责把网格放进场景，Mesh资源决定形状。

选中Farm，添加MeshInstance3D并命名MyBox。在Mesh属性下新建BoxMesh，展开资源，把Size设为(1,1,1)。先在编辑器里找到它。

土星老师依次示范PlaneMesh、SphereMesh、CylinderMesh。每个孩子任选一种，复制节点或新建节点再替换网格；把位置错开以免重叠。

圆柱改变height，或将top_radius设为0观察圆锥。球体同时留意radius和height，不把拉长的球误认为仍是正球。先说预测，再改，再恢复。

把参考完成工程当作一种答案，与自己的选择比较。可以做不同形状，不按外观相似度评价。

基础任务：创建一种基础形体，并说清改了哪个参数。

可选挑战：让圆柱变成圆锥或圆台，解释上下半径的区别。

留下证据：记录一个参数修改前后的数值和截图。

我改变了____；我原来猜____；实际看见____；下次想试____。

新节点看不见

检查Mesh是否为空、是否与其他物体重叠；选中节点后按F聚焦。

两个物体一起变形

复制可能共享Mesh资源；需要独立变化时在资源菜单选择Make Unique，再调整。

显示节点不是实体碰撞

本课形体只用于显示，未添加碰撞或物理行为。

每人从当天实际经历中贡献3个词。例子：node · shape · size。也可以换成自己真正用到的词。

先说今天发生了什么，再请AI协助组织短故事，大家核对后听读、表演或配图；允许先用中文说明。建议另留15—20分钟，不挤占动手与休息。

用手中的积木配合说明，但不把软件概念一口气讲全。15分钟示范后分段停下来让孩子尝试；会做的大孩子在自己的屏幕示范，不替伙伴操作。

基础任务未完成时减少装饰与挑战，不减少休息。每次示范后让孩子复现一个动作，再推进；用口述、卡片或伙伴说明帮助理解，不用速度排名。